Sekolah dalam lukisan para empu tua: Memukul, guru tidur, dan fakta menarik lainnya tentang pendidikan masa lalu

2024 Pengarang: Richard Flannagan | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-16 00:09

Sistem pendidikan seringkali membuat kita ingin mengkritiknya. Saya tidak suka kurikulumnya, gurunya tidak suka, mereka tidak mencicipi makanan enak di kantin sekolah … Namun, melihat lukisan-lukisan para master seni lukis kuno dari berbagai negara, Anda mengerti bahwa di faktanya pendidikan sekolah berkembang pesat. Ternyata, menjadi anak sekolah 200-300 tahun yang lalu sangat sulit.

Guru dan Murid

Bahkan di Yunani Kuno, seorang "guru" - yaitu, “Memimpin anak” adalah seorang budak yang tugasnya hanya mengantarkan seorang anak dari keluarga bangsawan ke sekolah dan membawanya kembali. Selain itu, diketahui bahwa biasanya bukan pelayan terkuat dan paling cekatan yang bisa berguna dalam hal lain, tetapi orang tua dan lumpuh yang diserahkan ke bisnis ini. Dilihat dari lukisan-lukisan Flemings, pada abad ke-17 situasi dengan staf pengajar yang berpengalaman, tentu saja, telah berubah, tetapi tidak banyak. Pendidikan pada waktu itu sudah tiga tahap: di Belanda ada sekolah dasar, sekolah menengah, yang disebut "Latin", dan lembaga pendidikan tinggi - universitas. Jika guru di sekolah menengah setidaknya sudah memiliki sedikit pengetahuan, maka di kelas bawah mereka kadang-kadang bahkan tidak bisa membaca sendiri.

Sekolah-sekolah inilah yang diagungkan oleh master lukisan genre terkenal Jan Steen di kanvasnya. Dalam lukisannya, kita bisa melihat gedung sekolah yang luas dan murid-murid dari berbagai usia. Anak-anak dari tiga tahun dikirim ke sekolah dasar, baik laki-laki dan perempuan. Rupanya, tugas utama guru bukanlah untuk mengajari mereka apa pun, tetapi hanya untuk tidak membiarkan sekolah dihancurkan. Tidak heran ada pepatah di Belanda:. Selain itu, moto "semua yang terbaik untuk anak-anak" ditemukan jauh kemudian, sehingga sekolah, terutama yang pedesaan, dapat ditempatkan di kandang atau gudang tua. Karena hanya sedikit yang ingin mengatasi kerumunan anak-anak yang berteriak, dan tidak ada kualifikasi dan pengetahuan khusus yang diperlukan dari guru, perempuan juga diambil sebagai guru "tahap pertama".

Skema pendidikan dasar seperti itu (satu kelas dari berbagai usia dan satu guru) ada di semua negara Eropa, di Amerika dan di Rusia. Itu tetap tidak berubah sampai abad ke-19. Seringkali hanya ada satu sekolah untuk banyak desa, dan anak-anak harus pergi ke sana beberapa kilometer jauhnya. Para guru biasanya tinggal di sekolah atau bergiliran dengan keluarga siswa. Kadang-kadang gurunya adalah gadis-gadis muda yang telah mengenyam pendidikan, tetapi hanya sebelum menikah. Selanjutnya, diyakini bahwa pekerjaan rumah tangga tidak lagi memungkinkan seorang wanita untuk bekerja sepenuhnya.

Pelajari "sedikit, sesuatu dan entah bagaimana"

Waktu kelas, tergantung pada negara dan wilayah, dapat bervariasi. Jadi, di daerah pedesaan tidak ada gunanya mengumpulkan anak-anak untuk sekolah di musim panas dan musim gugur - di waktu terpanas para pembantu kecil, orang tua tidak melepaskannya. Belajar sudah lama dianggap "memanjakan", tetapi bekerja di ladang atau di kebun adalah hal yang nyata. Karena itu, hingga panen raya, sekolah pun tidak dibuka. Awal kelas bisa saja datang pada awal musim dingin. Hari "1 September" di negara kita disahkan hanya setelah 1935.

Di sisi lain, di Belanda “liburan” untuk sekolah tingkat dua hanya sebulan. Mereka yang sudah mulai belajar bahasa Latin dan serius terlibat dalam kaligrafi, yang pada saat itu merupakan keterampilan terpenting, sudah bekerja lebih serius. Apalagi sekolah bekerja sepanjang hari, dari pagi hingga sore, dengan dua kali istirahat panjang. Proses pendidikan terdiri dari kenyataan bahwa anak-anak bergiliran datang ke guru, menerima tugas dan duduk untuk melaksanakannya. Berikut adalah salah satu masalah aritmatika pada waktu itu: “Dua orang telah membeli bersama delapan pint anggur dan ingin membaginya sama rata. Tetapi untuk membagi anggur yang dibeli menjadi bagian yang sama, mereka tidak memiliki ukuran selain satu botol berisi lima liter dan yang lainnya berisi tiga. Pertanyaannya adalah: apa yang harus mereka lakukan?"

Kejahatan dan Hukuman

Dilihat dari gambarnya, bajingan kecil terus-menerus harus dibesarkan. Kita juga dapat melihat banyak metode dan alat yang digunakan untuk ini di kanvas lama. Batang, penguasa, "kursi malu" atau milik kita, lokal - "untuk kacang polong" - pedagogi pada masa itu bahkan tidak melibatkan pengasuhan tanpa hukuman fisik.

Holland juga mengadakan beberapa resepsi khusus mereka sendiri. Salah satunya adalah "menyisir". Guru, dengan bantuan sisir logam, dengan cepat tetapi sangat menyakitkan merapikan rambut siswa yang tidak terawat. Tetapi alat kedua ini begitu sering digambarkan dalam lukisan-lukisan sehingga mungkin atribut guru seperti penunjuk nanti.

"Sendok" kayu aneh di tangan guru ini adalah dayung - spatula untuk hukuman fisik. Diterjemahkan, kata ini berarti dayung dan dayung. Mereka paling sering memukulinya di tangan, tetapi anak laki-laki juga bisa dipukul di bagian tubuh yang lain. Gadis-gadis itu meronta-ronta hanya di telapak tangan, karena tubuh wanita, yang diciptakan untuk melahirkan, masih takut untuk merusaknya.

Kebetulan, pencarian tentang hal ini telah mengembalikan sejumlah besar dayung cambuk modern untuk dijual. Namun, setelah sedikit ragu dan memikirkan cara-cara pendidikan modern, sesuai dengan desain agresif produk ini (kulit hitam, paku keling), saya harus mengakui bahwa "remake", mungkin, sudah dari opera lain.

Kehormatan dan rasa hormat

Masalah gaji guru secara tradisional sama menyakitkannya dengan kualitas pendidikan sekolah. Bahkan 200 tahun yang lalu, masalah ini diselesaikan dengan sederhana - orang tua membayar pendidikan anak-anak mereka. Di sekolah-sekolah pedesaan, selain hadiah uang kecil, sudah menjadi kebiasaan untuk berterima kasih kepada guru dan "dalam bentuk" - yaitu, dengan makanan. Selain itu, "kontribusi" ini juga teratur. Secara terpisah, orang tua memberi guru kayu bakar untuk musim dingin.

Anda dapat memarahi sistem sekolah sebanyak yang Anda suka, tetapi kita harus mengakui bahwa setiap saat hal utama masih keinginan anak untuk mendapatkan pengetahuan, karena bahkan dari sekolah abad pertengahan yang tidak sempurna, ilmuwan berbakat dan orang-orang yang hanya terpelajar keluar.