Pembantu guru telah menunjukkan betapa pentingnya mereka dalam pendidikan
Pembantu guru telah menunjukkan betapa pentingnya mereka dalam pendidikan

Video: Pembantu guru telah menunjukkan betapa pentingnya mereka dalam pendidikan

Video: Pembantu guru telah menunjukkan betapa pentingnya mereka dalam pendidikan
Video: Kupas Tuntas !! Urutan Peristiwa Hari Kiamat (FULL EDITION) - YouTube 2024, April
Anonim
Pembantu guru telah menunjukkan betapa pentingnya mereka dalam pendidikan
Pembantu guru telah menunjukkan betapa pentingnya mereka dalam pendidikan

Pada bulan Mei dan Juni, para pembantu guru memainkan peran penting dalam membuka kembali sekolah-sekolah yang telah ditutup sejak Maret karena epidemi virus corona. Kelompok anak-anak di sekolah bertanggung jawab atas sekitar setengah dari semua asisten yang menggantikan guru yang tidak hadir. Mereka juga membantu dengan pembelajaran jarak jauh. Sepertiga dari mereka memastikan kontak antara sekolah dan anak-anak yang tidak memiliki akses ke Internet di musim semi. Ini mengikuti dari survei yang dilakukan oleh tim Program Pendidikan Rakyat Berkebutuhan. Alexander Petrovich, ahli metodologi program, mempresentasikan hasilnya pada hari Selasa di sebuah konferensi online dengan asisten dari sekolah terbaik.

Sekitar 24.000 asisten guru bekerja di sekolah, 800 di antaranya ikut serta dalam survei. Menurut survei, 53,5 persen guru dan asisten guru membantu mengajar pada bulan Mei dan Juni. Kemudian, karena tindakan anti-coronavirus, anak-anak dibagi menjadi kelompok permanen hingga 15 orang. Kehadiran tidak wajib, dan sekolah diwajibkan untuk memberikan pembelajaran jarak jauh bagi siswa yang tinggal di rumah sampai akhir tahun ajaran. Sekolah-sekolah tersebut kekurangan guru karena pembagian anak-anak ke dalam kelompok-kelompok kecil, dan juga karena beberapa anak terus mengajar dari rumah.

Menurut Peter, krisis musim semi telah menunjukkan bahwa asisten sekolah tidak tergantikan. Tanpa mereka, mengembalikan anak-anak ke sekolah di musim semi akan lebih sulit daripada mereka, katanya. Selama pembelajaran jarak jauh, katanya, sekitar 57 persen asisten didedikasikan untuk mendukung siswa dengan tugas pembelajaran jarak jauh dan guru dalam menyiapkan bahan ajar. Sekitar 30 persen dari ini didedikasikan untuk siswa tanpa akses Internet. Menurut Peter, mereka memelihara kontak telepon aktif dengan siswa dan mendistribusikan bahan ajar yang diperlukan melalui kotak surat. Secara khusus, akan lebih sulit bagi siswa yang kurang mampu untuk mengakses pembelajaran jarak jauh jika mereka tidak memenuhi syarat untuk mendapatkan dukungan dari asisten.

Karena itu, dia tidak setuju dengan draf SK Mendiknas yang menurutnya penggunaan asisten guru harus dibatasi untuk anak-anak penyandang disabilitas tertentu. Pada bulan September, Kementerian Pendidikan mengeluarkan proposal bahwa penolong hanya boleh membantu anak-anak dengan masalah kesehatan mental, autisme, atau gangguan perilaku. Penulis berpendapat bahwa penggunaan asisten tidak efektif untuk siswa lain. Usulan itu dikritik habis-habisan oleh para pendukung pendidikan bersama di sekolah-sekolah umum.

Mereka menggambarkan perubahan itu sebagai diskriminatif, yang menurut mereka akan mengembalikan situasi di sekolah secara de facto hingga 2016. Kementerian Pendidikan mengatakan proposal itu dirumuskan berdasarkan analisis temuan kementerian, inspektorat sekolah, sekolah dan pusat konseling sekolah. Menurut kementerian, kemungkinan perubahan masih akan dibahas.

Direkomendasikan: